L'UNIFORME SCOLAIRE EST-IL BÉNÉFIQUE POUR LES ÉLÈVES ?

     Cet article, comme d'habitude, ne représente que mon avis et n'a pas pour but d'imposer un mode de pensée, il représente seulement des convictions que je voudrais partager.

    L'uniforme scolaire est un sujet qui fait débat. J'ai eu l'occasion d'y réfléchir et d'en débattre à maintes reprises et encore aujourd'hui, au vu du nombre d'établissements qui aimeraient ou incorporent déjà l'uniforme à leur règlement intérieur. On entend beaucoup d'arguments en faveur de ce dernier. Ses défenseurs pensent qu'il faciliterait la scolarité des enfants en leur évitant les moqueries sur la nature de leur vêtement, par exemple. L'uniforme unirait les élèves en effaçant les différences et en leur montrant qu'ils sont tous dans le même bain. Enfin, il réaffirmerait l'appartenance et l'attachement des élèves à l'école de la République.

     Malheureusement, je trouve que la symbolique est tout autre et est bien plus critiquable.

L'uniformisation des élèves est grave. On a beau parler de vêtements, je pense que la conséquence de ces derniers est loin d'être seulement superficielle. J'ai conscience que les moqueries sur la façon dont s'habillent les élèves sont bien réelles et parfois très violentes, mais ce n'est pas l'uniforme qui va changer les choses, c'est l'éducation. Nous avons conscience que la discrimination existe, que quand un élève n'a pas de vêtements de marque il se fait critiquer et que cela provoque des complexes chez lui. L'uniforme, dans ce cas, changerait les choses et empêcherait les moqueries à ce moment-là, c'est certain. Mais je pense que c'est seulement une façon de cacher les choses, de se voiler la face. Si discrimination existe, ce n'est pas en la cachant qu'elle va se régler, c'est en attaquant le problème de fond. Le problème ici, c'est que c'est la différence, et non les vêtements, qui est victime de railleries. Cela devrait être une des priorités de l'école, que d'éduquer les enfants à la tolérance, à l'acceptation, à l'ouverture d'esprit. Plutôt que de les habiller tous de la même façon comme un troupeau de moutons, elle devrait cultiver leurs différences et leur montrer à quelle point la diversité permet une richesse culturelle. Il faut leur montrer, dès le plus jeune âge, qu'il y a des millions de possibilités différentes. Et que oui, les vêtements représentent un moyen d'expression comme un autre ; que certains ne l'utiliseront que comme d'un moyen d'habillement et que d'autres choisiront de s'en servir comme support artistique. Qu'il existe de nombreux styles différents, et que chacun a le sien. Qu'il existe autant des rockeurs que des gens plus classiques, et que ce n'est pas à cela qu'on juge une personne.

     Et bien sûr que tout le monde n'a pas les moyens financiers pour exprimer tout cela. Mais justement, c'est de même une éducation construite qui ferait que les enfants s’ouvriraient l'esprit. Et il faut leur en parler, de pourquoi leur camarade n'a pas de jolies chaussures comme eux. Cela les conscientiserait d'autant plus sur le rapport de classe, qu'on ne peut plus nier aujourd'hui. Et on pourrait en profiter pour leur apprendre ce qu'est la solidarité. Donc au lieu de déguiser tous les gosses pareil et de lisser le monde, les différences, les souffrances de chacun, et les rendre tous identiques, il faut les aider à s'assumer comme ils sont, et les éduquer à la tolérance plutôt que de les noyer dans un conformisme sans fond.

De plus, la plupart des uniformes marquent dès le départ une différence homme/femme, tout simplement parce que les filles ont un pantalon mais aussi une jupe, jupe à laquelle les garçons n'ont pas accès. Ce qui amène ensuite, à l'âge adulte, des personnes qui trouvent toujours ça horriblement choquant un homme qui porte une jupe, alors que ce n'est qu'un bout de tissu comme un autre.  L'éducation genrée sera du coup d'autant plus réaffirmée, même si les jeux et activités qu'on propose aux enfants le sont déjà. Et une éducation genrée entraîne les inégalités et violences plus tard, alors qu'on pourrait les éviter.

     Enfin, l'argument de l'appartenance à l'école de la République ne tient pas pour moi. En effet, l'uniforme me fait plutôt penser à la figure de l'école autoritaire, à l'image de l'école militaire. L'uniforme  mettra, comme on peut le remarquer pour les écoles américaines par exemple, les écoles en compétition plus qu'elles ne le sont déjà. Pour moi, ce n'est pas l'uniforme qui montrera que les élèves sont fiers de leur lieu d'étude, et de "l'enseignement de la République", c'est au contraire le fait qu'ils y apprennent plein de choses et qu'ils partagent leur savoir autour d'eux.

     Pour conclure, l'uniforme est bien plus sournois qu'on ne le pense. Il lisse les élèves et les fait entrer dans un moule dès le plus jeune âge. Les enfants ne doivent surtout pas devenir des robots ou des objets de publicité pour les établissements. L'uniforme est un frein au développement personnel et à la tolérance, et impose une vision réactionnaire de la vie et des études. De plus, il met en place une éducation toujours plus binaire et genrée. En bref, il camoufle les différences et les inégalités mais ne les règle en aucun cas.

LOU.